(العقوبة) هي أسلوب تربوي يعتمد على مبدأ الثواب والعقاب لضبط سلوك الطفل وتعليمه القواعد الصحيحة والآداب المجتمعية السليمة، حتى ينمو لديه الضمير وتتشكل لديه القناعات.

وقد يَقدمُ الوالدان على معاقبةِ أبناءَهما أحياناً دون النظر إلى أثرِ هذه العقوبةِ وفعاليتها   بعضها يكونُ بدافع تفريغ الغضب أو الانتقام أو الزجر والردع والتخويف أو لحاجات أخرى غير تربوية .

• أن تكون العقوبة تربية وليست ردود أفعال ( تصفية المشاعر من الغضب والانتقام والتخويف ) فردة الفعل الغاضبة والمنفعلة مفسدة ومتذبذبة ولا تنفع الطفل وتجلب الندم لأهله ، والحرص على اختيار الوقت المناسب والمكان المناسب والطريقة المناسبة، وأن نؤسسَ لذلك قبل وقوع المشكلة أو الخطأ ولا نستخدم ردة الفعل في كلِّ مرة .  
• أن يفهم المعاقبُ ويدركُ مسبقاً أن ما فعله يعدُّ ذنباً أو خطأً فلا يعقلُ أن نُعاقبَ جاهلاً بقوانين المنزل أو من لا يعرف عاداتنا وتقاليدنا كما لا يصحُّ معاقبة الرضيع والذي لا يعقل أو غير المستقصد لفعل الخطأ .لا يصلح أن تعاقب الطفل دون أن يعرف القانون والصواب من الخطأ. 
• لا يصلح أن نعاقب مباشرة بعد التعليم قبل التنبيه والتدريب والمحاولة عدة مرات فالإنسان يحتاج وقتاً للتدرب على فعل الصواب وترك الخطأ وليس بضغطة زر.
• قبل العقاب نفهم ماهي احتياجات الطفل النفسية والجسدية والعاطفية وهل هي مكتملة أم ناقصة.. تجربة عملية: ( كان اليوم الدراسي الأخير في الروضة في إجازة ما بين الفصلين، وقد بدأ الطفل بالبكاء دون سبب واضح، وهو يحتج بألم في حلقه ثم بطنه ثم أسنانه. تحدثت معه والدته بلطف ثم ذهب للمدرسة وهناك بعد وقت قصير اتصلت المدرسة لتخبرها أنه لا يتوقف عن البكاء.. كلمته من هاتف المدرسة وقد تيقنت سبب حزنه فقالت:( أنت تبكي لأنك حزين على أنه اليوم الأخير.. سكت مباشرة وقال:نعم لأني لن أرى أصحابي والمعلمة مرة ثانية) فقالت:(هي إجازة قصيرة ترتاح المعلمة وتجهز لكم أشياء جديدة وترجع إن شاء الله بعدها) فسكت وهدأ وعاد لفصله.. فهمت الأم نفسيته وشعوره رغم أنها كانت تظن أنه يتدلع وفكرت فوراً بعقوبته وحرمانه بسبب بكاءه غير المبرر.)
• تأكد أن طفلك مشبع عاطفياً و جسدياً غير خائف أو مرتعب ولا يفتقد لأحد أو يشعر بالقهر أو الضيق من أحد فيتصرف بغرابة وتظن أنه يستحق العقوبة.
• بعد أن يفهم الطفل ويدرك أن ما فعله هو شيءٌ خاطئٌ علينا أن نساعده في فعل الصواب وتركُ الفعل السيء ونترك له الوقت لكي يتعلم ويستطيع التنفيذ، ومن ثم أخبره عن العقوبة في حال أعاد ارتكاب نفس الخطأ مرة أخرى
• استعمل عقوبة فعّالة تناسب عمر الطفل وتناسب حجم الخطأ وتدرج في إنزال العقوبات لا يصح أن تستعمل عقوبة كبيرة لذنب صغير أو لطفل صغير، ولا يصح استعمال أقصى العقوبات من أول مرة.  
• تدرج بالعقوبة.. نظرة ثم غمزة ثم تلميح ثم (ما بال أقوام يفعلون كذا وكذا) حتى تصل لمرحلة العقاب المباشر ولا تنس أنّ ثلثي العقل في التغافل.
• اسأل الطفل عن سبب التصرف الذي فعله ( انقله من اللاوعي إلا الوعي) اشعل فيه الضمير والرحمة والإنسانية قبل فرض العقوبات ( لماذا فعلت هذا بأخوك الصغير / هذا صديقك الذي تحبه / أنا أمك التي تحبك وتهتم بك وأحاول إسعادك / لا تعرف مدى صعوبة الأمر علي)

• تذكر أنه طفل ولازال يتعلم.. كسر كوب / أسقط شيئاً / فعل أي حماقة بالخطأ دون قصد لا يعاقب عليها بل استغل الفرصة لتعليمه. (قام الطفل مرة بغسل جهاز تاب في المغسلة لأنه كان متسخ ولم يكن يعرف أن الأجهزة لا تغسل). تذكر خسارة كوب من اللبن / جوال / تحفة / مراية /ألعاب ولا تخسر شخصية ولدك.
• انتبه أن لا يكون العقاب أمام الناس/ أو أكبر من حجم الخطأ أو رد فعل على ضغوطاتك النفسية أو انتقاماً أو تفريغ للقهر..